Bienvenidos a este espacio que tiene la finalidad de compartir las actividades a realizar durante este periodo de contingencia sanitaria.

Dichas actividades se realizan en la libreta y deben de escanearse o tomar foto para ser enviadas al correo: civismo.isbf@gmail.com

IMPORTANTE colocar en el asunto del correo: NOMBRE, GRADO Y SEMANA.

Cuídate y cuida a tus seres queridos.

viernes, 26 de junio de 2020

Formación Cívica y Ética "Proyectos finales".

Formación Cívica y Ética “Proyectos finales”.

Bienvenidos a este espacio que tiene la finalidad de compartir las actividades a realizar durante este periodo de contingencia sanitaria.
Cualquier duda sobre la materia favor de ser enviada al correo: civismo.isbf@gmail.com
Cuídate y cuida a tus seres queridos.



Es un gusto compartir por este medio los trabajos finales que elaboraron alumnos de 2° y 3ero.

Esperamos sean de su agrado.


Gracias por el compromiso y esfuerzo. 

martes, 16 de junio de 2020

Formación Cívica y Ética Semana 12 (15 al 19 de junio)


Formación Cívica y Ética Semana 12 (15 al 19 de junio)


Bienvenidos a este espacio que tiene la finalidad de compartir las actividades a realizar durante este periodo de contingencia sanitaria.
Cualquier duda sobre la materia favor de ser enviada al correo: civismo.isbf@gmail.com
IMPORTANTE en cada grado se encuentra la fecha, el código ID y la contraseña para ingresar a las asesorías.
Cuídate y cuida a tus seres queridos.


FCE 1er Grado

Unirse a la reunión Zoom el viernes 19 de junio en un horario de 10 a 11 am.
https://us04web.zoom.us/j/75758525249?pwd=UGtTMUpYc1g1bDVBTzgwQTV0K3E5Zz09

ID de reunión: 757 5852 5249
Contraseña: BF

Actividad 1)  Comentar dudas sobre los temas que se involucraron en las actividades realizadas a lo largo de estas diez semanas.
Actividad 2) Ver el video CLICK AQUÍ
Actividad 3) Aportar ideas y acciones que permitan prevenir y eliminar la discriminación.   

FCE 2o Grado

Unirse a la reunión Zoom el jueves 18 de junio en un horario de 10 a 11 am.
https://us04web.zoom.us/j/79788914536?pwd=VWpRU2U5UDF6V0JJUlR6NFlOTUVQUT09

ID de reunión: 797 8891 4536
Contraseña: BF

Actividad 1) Comentar dudas sobre los temas que se involucraron en las actividades realizadas a lo largo de estas diez semanas.
Actividad 2) Ver el video CLICK AQUÍ
Actividad 3) Aportar ideas y acciones que permitan prevenir y eliminar la discriminación.


FCE 3er Grado

Unirse a la reunión Zoom el miércoles 17 de junio en un horario de 11am a 12pm.
https://us04web.zoom.us/j/73612909680?pwd=cWZ1VDJuZjYrNS9BanRqY3JzMXZLUT09

ID de la reunión: 736 1290 9680
Contraseña de la reunión: BF

Actividad 1) Comentar dudas sobre los temas que se involucraron en las actividades realizadas a lo largo de estas diez semanas.
Actividad 2) Ver el video CLICK AQUÍ
Actividad 3) Aportar ideas y acciones que permitan prevenir y eliminar la discriminación.

lunes, 8 de junio de 2020

Formación Cívica y Ética Semana 11 (8 al 12 de junio)

Formación Cívica y Ética Semana 11 (8 al 12 de junio)

Bienvenidos a este espacio que tiene la finalidad de compartir las actividades a realizar durante este periodo de contingencia sanitaria.
Cualquier duda sobre la materia favor de ser enviada al correo: civismo.isbf@gmail.com
IMPORTANTE en cada grado se encuentra la fecha, el código ID y la contraseña para ingresar a las asesorías.
Cuídate y cuida a tus seres queridos.

FCE 1er Grado

Unirse a la reunión Zoom el viernes 12 de junio en un horario de 10 a 11 am.
https://us04web.zoom.us/j/75758525249?pwd=UGtTMUpYc1g1bDVBTzgwQTV0K3E5Zz09

ID de reunión: 757 5852 5249
Contraseña: BF

Actividad 1)  Bienvenida. Dar nuestras impresiones sobre cómo se han llevado a cabo las actividades escolares en casa.
Actividad 2) Comentaremos dudas sobre los temas que se involucraron en las actividades realizadas a lo largo de estas diez semanas.
Actividad 3) Veremos el video que aparece en la siguiente liga CLICK AQUÍ 
Lo relacionaremos con el tema "Vías pacíficas para solucionar un conflicto."


FCE 2o Grado

Unirse a la reunión Zoom el jueves 11 de junio en un horario de 10 a 11 am.
https://us04web.zoom.us/j/79788914536?pwd=VWpRU2U5UDF6V0JJUlR6NFlOTUVQUT09

ID de reunión: 797 8891 4536
Contraseña: BF

Actividad 1) Bienvenida. Dar nuestras impresiones sobre cómo se han llevado a cabo las actividades escolares en casa.
Actividad 2) Comentaremos dudas sobre los temas que se involucraron en las actividades realizadas a lo largo de estas diez semanas.
Actividad 3) Veremos el video que aparece en la siguiente liga CLICK AQUÍ
Lo relacionaremos con el tema "Responsabilidades y atribuciones de los servidores públicos."


FCE 3er Grado

Unirse a la reunión Zoom el miércoles 10 de junio en un horario de 11am a 12pm.
https://us04web.zoom.us/j/73612909680?pwd=cWZ1VDJuZjYrNS9BanRqY3JzMXZLUT09

ID de la reunión: 736 1290 9680
Contraseña de la reunión: BF

Actividad 1) Bienvenida. Dar nuestras impresiones sobre cómo se han llevado a cabo las actividades escolares en casa.
Actividad 2) Comentaremos dudas sobre los temas que se involucraron en las actividades realizadas a lo largo de estas diez semanas.
Actividad 3) Veremos el video que aparece en la siguiente liga CLICK AQUÍ
Lo relacionaremos con el tema "Pautas de relación en las comunidades donde participan los adolescentes: liderazgos, formas de negociación y conciliación, toma de decisiones, formas de discriminación (exclusión, restricción, distinción, entre otros), márgenes para opinar y disentir."

lunes, 1 de junio de 2020

Formación Cívica y Ética Semana 10 (1 al 5 de junio)


Formación Cívica y Ética Semana 10 (1 al 5 de junio)

Bienvenidos a este espacio que tiene la finalidad de compartir las actividades a realizar durante este periodo de contingencia sanitaria.
Las siguientes actividades se realizan en la libreta y deben de escanearse o tomar foto para ser enviadas al correo: civismo.isbf@gmail.com
IMPORTANTE colocar en el asunto del correo: NOMBRE, GRADO Y SEMANA.
Cuídate y cuida a tus seres queridos.


FCE 1er Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 5 DE JUNIO.

Tema "Conflictos y soluciones."
Aprendizaje esperado: Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlos.

Actividad 1) Anota en la libreta lo siguiente:
El conflicto en la convivencia. Todos en alguna ocasión hemos vivido alguna situación en la que no nos hemos sentido cómodos. Los conflictos surgen por diversas situaciones, la más común se presenta cuando las personas involucradas en una situación o decisión sienten que son afectados sus intereses y necesidades. Las creencias y los valores también originan conflictos la competencia entre personas o grupos por un recurso escaso. Así como, la estructura y organización de un grupo puede convertirse en el origen de un conflicto cuando el poder se reparte de manera desequilibrada y prevalece la exclusión y las normas injustas.

Actividad 2) Observa la siguiente animación y responde:


1.     ¿Cuál es el conflicto entre el oso y el venado?
2.     ¿Cómo calificas las acciones del oso y el venado con respecto al mapache y el conejo?
3.     ¿Qué hubieras hecho si tú fueras el oso?
4.     ¿Qué hubieras hecho si fueras el venado?
5.     ¿Estás de acuerdo en cómo solucionaron el mapache y el conejo su conflicto con el oso y el venado?
6.     ¿Cómo solucionaron su propio conflicto el mapache y el conejo?

Actividad 3)
Consideras qué:
a)     ¿Estamos condenados a vivir entre conflictos? ¿Por qué?
b)    ¿Qué tipo de relaciones necesitamos establecer para no tenerlos?
c)     Es posible la convivencia sin conflictos? ¿Cómo podríamos lograrlo?


FCE 2o Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 5 DE JUNIO.


Tema: "El valor de la Imparcialidad."
Aprendizaje esperado: Valora la aplicación imparcial de las normas y las leyes por parte de las autoridades y analiza situaciones en las que no se cumple este criterio.


Actividad 1) Con la ayuda de un diccionario, elige del siguiente cuadro la palabra que corresponda a cada una de las definiciones que se encuentran abajo y anótala sobre la línea.
Remuneración            Prejuicio                Ecuanimidad           Objetividad            Privilegios

1.     _____________ Ventaja exclusiva de algunas personas.
2.     _____________ Hacer un juicio solo con base en hechos comprobables.
3.     _____________ Recibir dinero como pago.
4.     _____________ Opinión preconcebida hacia algo o alguien.
5.     _____________ Estabilidad de las emociones al actuar.

Actividad 2) Busca la definición de imparcialidad y anota con tus palabras.  


Actividad 3) Solo lee el siguiente caso y resuelve el ejercicio posterior.

A Pablo le han solicitado que sea juez en un concurso de dibujo. No obstante, él se encuentra muy preocupado pues, aunque no conoce los trabajos, sí conoce a los concursantes y siente que eso podría comprometer su imparcialidad. Estos son sus conocidos:
Carlos. Ha sido su mejor amigo desde la primaria, siente un gran aprecio por él. Pablo teme que, si no lo elige como ganador, Carlos se ponga triste o incluso se sienta traicionado.
Gloria. Es una joven que proviene de otro país y necesita el dinero del premio del concurso para continuar con sus estudios. Pablo siente que si no la elige podría quitarle la oportunidad de seguir en la escuela.
Gabriel. Con él no se lleva bien porque tienen opiniones diferentes. Pablo cree que si Gabriel no resulta ganador, él pensará que no lo eligió por su enemistad y no por su trabajo.
Mariano. A él lo conoce porque han trabajado juntos. Es talentoso y le ha prometido compartir con él la mitad del premio si gana.

a)     Con base en la información anterior, completa lo siguiente:
Persona
Aspecto que podría influir en la decisión de Pablo.
Carlos

Gloria

Gabriel

Mariano

b)    Si la imparcialidad de Pablo está en riesgo, ¿qué puede hacer?
c)     Si estuvieras en la posición de Pablo y no pudieras renunciar a ser jurado del concurso, ¿qué harías para mantenerte imparcial?

            Actividad 4)   Responde:
i.              ¿Las leyes y su aplicación deben ser imparciales? ¿Por qué?
ii.             ¿Podemos ser imparciales en nuestra vida diaria? ¿Cómo?  


FCE 3er Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 5 DE JUNIO.

Tema "Identidades adolescentes. Sentido de pertenencia a un grupo por sexo y edad. Contextos, influencias y rasgos de identidad."

Actividad 1) Anota qué es el sentido de pertenencia y por qué es importante dentro de nuestra convivencia.  


Actividad 2) Responde:
A)    ¿Cuántos amigos conforman tu círculo de amigos?
B)    ¿Qué es lo que tienes en común con ellos?
C)    A tú consideración, ¿qué los mantiene unidos?


Actividad 3) Rememora alguna de tus anécdotas con tu grupo de amigos. Anota la que sea más significativa y menciona por qué lo es.

lunes, 25 de mayo de 2020

Formación Cívica y Ética Semana 9 (25 al 29 de mayo)


Formación Cívica y Ética Semana 9 (25 al 29 de mayo)

Bienvenidos a este espacio que tiene la finalidad de compartir las actividades a realizar durante este periodo de contingencia sanitaria.
Las siguientes actividades se realizan en la libreta y deben de escanearse o tomar foto para ser enviadas al correo: civismo.isbf@gmail.com
IMPORTANTE colocar en el asunto del correo: NOMBRE, GRADO Y SEMANA.
Cuídate y cuida a tus seres queridos.


FCE 1er Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 29 DE MAYO.

Tema "Estrategias para motivar la cohesión y la inclusión."


Actividad 1) Un camino hacia la igualdad. Construir una sociedad más equitativa, hacer visibles los atropellos es de gran relevancia y evitar actuar con indiferencia cuando alguien está siendo excluido o discriminado. ¿Te has sentido excluido de alguna situación, lugar o actividad? ¿Cuáles emociones experimentaste? ¿Qué hiciste para solucionar o modificar esa situación?


Actividad 2) Observa la siguiente nota informativa sobre la discriminación actual que vive el personal de salud en México debido a la pandemia por covid 19.  



A partir de lo visto en la noticia responde: ¿Al personal de salud, cómo podemos mostrarle…
… respeto?
… empatía?
… solidaridad?

Actividad 3)
Investiga y anota las acciones que debes seguir si alguno de tus familiares enferma de covid 19. ¿Qué debes hacer? ¿Cómo lo debes tratar?


FCE 2o Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 29 DE MAYO.

Tema: "Imparcialidad de las normas y las leyes."

Aprendizaje esperado: Valora la aplicación imparcial de las normas y las leyes por parte de las autoridades y analiza situaciones en las que no se cumple este criterio.

Actividad 1) Anota lo siguiente en tu libreta:
El derecho a la igualdad debe entenderse como la exigencia de tratar igual a los iguales y tomar en cuenta las diferentes necesidades de los desiguales, a fin de que esa desigualdad en los hechos no se convierta en desigualdad en el ejercicio de sus derechos. Por ello en la mayoría de los casos estará prohibido hace distinciones, mientras que en algunos otros, como en el caso de las personas con necesidades especiales, es exigible el trato diferenciado.

Actividad 2) Copia en tu libreta la siguiente tabla sobre las “Consideraciones del principio de igualdad.”




Actividad 3) Copia en tu libreta el siguiente esquema titulado “La igualdad ante la ley para los servidores públicos.”



Actividad 4)   Busca en internet alguna nota informativa donde se hable sobre cómo las leyes compensaron alguna situación de desventaja o favorecieron la igualdad. Pueden ser sobre igualdad de género, igualdad social, igualdad laboral, entre otras. Imprímela, subraya el nombre de los involucrados y las acciones que favorecieron la igualdad y pégala en tu libreta.


FCE 3er Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 29 DE MAYO.

Tema "Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: género, grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, símbolos, instituciones sociales y políticas."

Actividad 1) ¿Cómo te describirías a ti mismo?
1.     Manera de pensar:
2.     Manera de ser y actuar:
3.     Tus sentimientos, ideales y aspiraciones:

Actividad 2) Las tradiciones y costumbres de un grupo social son un factor importante en la formación de nuestra forma de ser y de ver el mundo; incluso hay tradiciones que revelan valores de tal trascendencia, que las hacen ser superiores a muchas otras tradiciones.  
1.     ¿Con qué símbolos te identificas?
2.     ¿Hay alguna institución social, cultural, política o religiosa con la que te identifiques?
3.     ¿Cuál?
4.     ¿Por qué?

Actividad 3) Elabora un collage sobre ti. Incluye aquello que es lo más significativo en cuanto a: tu familia, amigos, escuela, creencias, símbolos nacionales o comunitarios, tradiciones y costumbres.

lunes, 18 de mayo de 2020

Formación Cívica y Ética Semana 8 (18 al 22 de mayo)


Formación Cívica y Ética Semana 8 (18 al 22 de mayo)

Bienvenidos a este espacio que tiene la finalidad de compartir las actividades a realizar durante este periodo de contingencia sanitaria.
Las siguientes actividades se realizan en la libreta y deben de escanearse o tomar foto para ser enviadas al correo: civismo.isbf@gmail.com
IMPORTANTE colocar en el asunto del correo: NOMBRE, GRADO Y SEMANA.
Cuídate y cuida a tus seres queridos.


FCE 1er Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 22 DE MAYO.

Tema "El problema de la discriminación."


Actividad 1) Observa el siguiente video “La desigualdad de género no es un juego de niños | ActitudFem” y contesta las preguntas siguientes. DA CLICK AQUÍ


1.     En el video se observa que solo las niñas manifiestan su inconformidad por la recompensa que les dan después de haber realizado el trabajo en conjunto ¿por qué la mayoría de los niños no se queja por la recompensa recibida?
2.     ¿A quién le reclaman las niñas la desigualdad con la que las trataron? Si no hubieran llegado a una solución entre niñas y niños ¿a quién le exigirían un trato igualitario?
3.     ¿Tú como niña o niño qué harías en una situación como ésta?

Actividad 2) Observa el siguiente video “Viral Campaña "Racismo en México"” y contesta las preguntas siguientes. DA CLICK AQUÍ 

a)     ¿Cómo podríamos modificar esas ideas que nos hacen discriminar a las personas por su tono de piel?
b)    ¿Cómo sabes si una persona es buena o mala? 
c)     ¿Cuáles requisitos debe cumplir una persona para que sea tu amig@? 

Actividad 3)
Muchas de nuestras conductas y modos de vida están basadas en estereotipos, es decir, en modelos de comportamiento que pueden producir discriminación. Escribe cinco acciones que pueden ser discriminatorias y menciona por qué, guíate por el siguiente ejemplo:
Decirle a alguien “No te pongas tus moños”, discrimina al género femenino porque pretende hacer creer que solo las mujeres son muy exigentes o dan muchos pretextos para realizar alguna actividad.    

FCE 2o Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 22 DE MAYO.
Tema: "Lo que aprendí."

Actividad 1) y 2)
 Revisa tus actividades pasadas y contesta las siguientes preguntas:
1.     ¿Cómo sabes que eres o no una persona libre?
2.     ¿En cuáles situaciones es necesario que apliques tu perspectiva sobre la diversidad?
3.     Consideras que en la vida cotidiana las personas somos tratadas con igualdad. Argumenta tu respuesta.
4.     Elige una situación de conflicto en la que hayas participado. Explica cómo lo resolviste y por qué actuaste así.
5.     Ahora que conoces, sobre la diversidad, igualdad e interculturalidad, si observaras un acto discriminatorio, ¿qué harías?
6.     Anota tres métodos de acción para lograr una postura no violenta.
7.     Escribe las características de una actitud tolerante y anota un ejemplo.
8.     Explica qué es la inclusión social.
9.      Anota cuál es la característica o acción central que debe regir las relaciones humanas interculturales.
10.  ¿Cuáles son los beneficios de vivir dentro de una sociedad intercultural?

Actividad 3) y 4)   Realiza en la libreta un collage dónde se aprecien los conceptos que empleaste en la resolución del cuestionario anterior.

FCE 3er Grado

ANOTA EN TU LIBRETA EL TEMA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD QUE REALIZAS.
Fecha de ENTREGA: VIERNES 22 DE MAYO.

Tema "Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática."

Actividad 1) Anota en la libreta la siguiente información:
La identidad personal, su proceso de construcción.
La identidad personal es la manera en que cada uno se define a sí mismo con relación a ciertas características físicas, psicológicas, culturales, sociales, familiares, comunitarias, éticas, espirituales, etc.
Es un proceso dinámico, que se puede modificar con el tiempo por las experiencias nuevas o por el contexto en que vivimos.
Si bien la identidad personal se construye al interior de cada uno de nosotros, ésta tiene que ver con nuestro entorno y nuestro vínculo con los demás, especialmente con la familia, la cual representa el espacio primero y fundamental donde se asientan los rasgos de nuestra personalidad, de nuestra autoestima y de nuestros valores.

Actividad 2) Contesta cada uno de los rubros que intervienen en la construcción de tú identidad:
Autoconocimiento
1.     Imagen personal, ¿cómo eres?
2.     ¿Qué no te gusta de tu aspecto pero lo aceptas?
3.     ¿Qué valoras de tu persona?
4.     ¿Te adaptas bien a los cambios?
5.     ¿Con quiénes tienes un vínculo afectivo?
6.     ¿Cuáles son algunas de tus experiencias significativas?

Actividad 3) Con ayuda de tus familiares elabora tu árbol genealógico, de unas tres generaciones pasadas, para que puedas ubicar los vínculos con tus familiares.


Niños felices, escuela feliz, mundo feliz.